• 活动目标：
• 活动准备：
• 活动过程：
• 活动反思：
• 图片：

活动目标：

1. 学会根据物品的用途进行分类。
2. 设计符合物品共同特征的标记。

活动准备：

• PPT图片展示
• 幼儿具备按标记分类的知识基础
• 黑色水笔与白纸用于设计标记

活动过程：

1. 情境导入：以圣诞节的礼物整理为背景，展示图片，让幼儿识别收到的礼物。
2. 自主分类：鼓励幼儿按形状、颜色、质地等进行分类，并解释分类依据。
3. 按用途分类：由于托班仅有三个箱子，引导幼儿按物品的用途分类（如吃的、用的、玩的），并解释分类原因。
4. 标记设计：为了让托班小朋友更易识别，引导幼儿为各类物品设计标记，并在纸上绘制。

活动反思：

本次活动中，我们选择了图片而非实物作为教学材料，以避免实物对幼儿的干扰。通过图片展示，幼儿能够更专注地投入到分类与标记设计的活动中。整体上，这节课进行得相当顺利。不过，我们也意识到，未来可以增加一些家具或幼儿部常见物品的分类练习，以拓展幼儿的认知面，提升活动的难度。

图片：

[图片地址：屈老师中班数学教案《学习图形分类计数》]

请注意，由于我无法直接访问或显示图片，上述内容中的图片地址是一个占位符。在实际应用中，您应使用实际的图片链接或考虑其他方式展示图片。