内容：

设计意图

随着大班下学期的到来，孩子们已积累了丰富的生活经验。新《纲要》提倡孩子们从生活与游戏中学习，感知事物的数量关系，并关注探索、操作和合作能力。我们旨在让孩子们在生活中积累知识，得到发展，将学习内容融入生活。

活动目标

1. 初步理解年月日的概念，了解一年有12个月，一个月有30天或31天，共365天。
2. 引导幼儿了解日历是查看日期的工具，并掌握其查看方法。

活动准备

1. 大字卡：年、月、日各一张；自制房子卡，月历（区分大月、小月、二月）；小字卡、数字卡（28、30、31、365）人手一份。
2. 各类挂历、台历、月历等。

活动过程

一、数字游戏导入

今天，我们和数字朋友一起做游戏，你们高兴吗？先来认一认、读一读这些数字，看看你们发现了什么有趣的数字？（学号、年龄、时间等）

二、故事讲解，理解年月日

1. 出示房子图，鼓励幼儿观察并发现其中的秘密。你们想知道吗？老师来告诉你们。
2. 教师利用大字卡讲述关于年月日的故事，幼儿操作小字卡、数字卡回答问题。

三、学习查看日历的方法

1. 老师指日期，幼儿说出是几月几号。
2. 老师说日期，幼儿找出对应的日期。
3. 请幼儿在自己的挂历上找到自己的生日，并找出其他节日，如五一节、六一儿童节、国庆节等。

活动反思

数学《有趣的数学》通过孩子们日常生活中的日历、挂历、台历，让他们认识日期、查阅日期。活动体现了教育的生活化和游戏化，我们为孩子们创造了熟悉的生活场景，让他们明白生活就是学习的课堂。通过三个环节的设计，层层递进，孩子们在有趣的故事中理解了年月日的概念，掌握了年月日的关系，知道了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。活动的延伸让孩子们更加开心，最重要的是，通过创设情境的教学，激发了孩子们去探究、去发现，加深了他们对年月日之间关系的理解。